“張老師總是把工作放在第一位?！?/span>

“張老師是我們學校最能吃苦的一位女老師?！?/span>

“張老師一天到晚很忙，甚至無暇顧及自己的孩子?！?/span>

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一句又一句中肯的評價，都是對陜西省延川縣中學教師張永紅多年來辛勤付出的真實寫照。

初見張永紅，她溫文爾雅的氣質(zhì)和忙碌的身影便給人留下深刻的印象。自2005年從學校畢業(yè)后，張永紅就一直從事高中歷史教學工作。從踏上三尺講臺那一刻起，她就將教書育人當作自己終生奮斗的事業(yè)，在延川縣中學這塊沃土上辛勤耕耘，用實際行動詮釋著人民教師的責任與擔當。

“我印象中最深刻的是2012年，當時我在教學上有了困惑，就自己托人幫忙聯(lián)系了宜川中學的一名老師，到宜川中學連續(xù)聽了三節(jié)課，節(jié)節(jié)不落，好在最后解開了我的困惑，也讓我更上一層樓……”回顧自己的教學生涯，張永紅感慨萬千。

為教而教并不是張永紅的教學風格，她更多的是把時間花在深度思考上面。作為一名老師，她獨具匠心，善用多媒體資源，如歷史紀錄片、圖片等，讓學生們更加直觀地感受歷史的魅力。課堂上的她，仿佛是一位歷史的講述者，將那些遙遠的故事娓娓道來。她的每一堂課都如同一次精彩的時空之旅，帶領(lǐng)學生們領(lǐng)略不同時代的風云變幻。同時，為了讓學生更好地掌握歷史知識，張永紅會在早晨背誦期間時不時地抽查學生背誦情況，并及時給予幫助和反饋；在習題講解之時，會讓學生先行講解，自己最后補充學生遺漏掉的知識點。

“每次上張老師的課，我都特別期待。她用自己的智慧和愛心讓我暢游在歷史的長河中，引領(lǐng)著我。還記得上一次的高三指導會上，她說成功的道路其實并不擁擠，因為堅持下來的人很少，這句話不斷鼓舞著我要堅持到底，去迎戰(zhàn)高考。”延川縣中學學生白妮娜說。

從教多年，張永紅始終堅持工作在教育教學一線。她本著“不成才，也要成人”的信念，不放棄對每一個學生的希望，引導他們學會學習、學會做人，促使每位學生健康成長。當學生遇到困惑時，她會利用業(yè)余時間給學生講解不懂的知識點；當后進生跟不上進度時，她會毫不猶豫地抽出自己的時間為他們講課；當住宿生吃夠了學校食堂的早飯時，她會把老家寄來的一箱子雞蛋全部煮成茶葉蛋給學生帶去……一樁樁、一件件事都彰顯著張永紅老師對學生的愛護和她被人稱贊的緣由。

除了教育教學工作，張永紅還主動擔起“傳、幫、帶”的責任與使命。作為省級學科帶頭人培養(yǎng)對象，她利用“省級學科帶頭人工作坊”這個平臺，經(jīng)常舉行學術(shù)交流研討會，與同行們交流經(jīng)驗，在不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)的同時，還帶動著大批教師的成長，正所謂“一花引來百花開”。

“張永紅工作坊的成立為教師成長提供了一個專業(yè)平臺，我們通過課例研究、問題探究和交流學習，能夠?qū)W習到不同的教育理念、教學方法和科研能力，進而促進自身的專業(yè)成長。對我來說，有很大的幫助?！毖哟h中學教師張健濤說。

自參加工作至今，張永紅先后被授予縣級教學模范、縣級教學能手、市級教學能手、省級教學能手等一系列光榮稱號。但獲得成績和榮譽的同時，她也虧欠著自己的家庭和孩子。“其實內(nèi)心挺不是滋味兒的，我總是缺席在孩子最需要的時刻，連給孩子做頓飯都是種奢侈。但是沒辦法，作為一名老師，我必須對我的學生負責?！睘榱烁闷胶饽赣H和老師這兩個角色，張永紅在學校附近租房、把自己的時間精確到分鐘，像個永不停歇的機器一樣來回奔波著，好在學生、學校變得越來越好，讓她有了堅持下去的動力。而她的這些努力和付出，也被大家一一看在眼里，記在心里，更得到了學校師生的肯定和贊譽。

“我2021年到延川縣中學以后，通過看資料和跟老師交談得知，張永紅老師不僅業(yè)務(wù)能力特別強，而且還是延川縣中學第一個獲得省級教學能手的老師，所以我就把學校推進課程改革這項重任委托給她。經(jīng)過兩年多，課堂教學改革便取得了顯著的成績?！睋?jù)延川縣中學校長王永江說，在2022年學校領(lǐng)導班子整合過程中，張永紅突出的業(yè)務(wù)能力、認真負責的工作態(tài)度被大家一致認可，并被推選為主管教學的副校長。

在擔任副校長期間，張永紅擔當大任、勇挑重擔。為解決延川縣中學的教學困惑，她不辭辛勞，連續(xù)三年蹲守在高三年級，深入一線、深入同學中調(diào)研學情，針對不同的學情，及時與師生進行溝通，給大家支招，帶領(lǐng)大家一路向前。在她的努力下，延川縣中學的高考升學率年年攀升，學校辦學質(zhì)量不斷提高，學校的口碑也變得越來越好。從校外取經(jīng)到校內(nèi)探索，從勞逸結(jié)合到刻不容緩，這種沉下心、俯下身的做法不僅為高三年級學習成績的提升起了很重要的作用，更為延川縣中學研究出了一套符合實情的教學管理模式。

“在19年的教師生涯中，我始終懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，精心上好每一節(jié)課，用心培育好每一位學生。在今后，我將立足本職工作，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，與同事一道繼續(xù)發(fā)揚勤奮鉆研、甘于奉獻的精神，做好學生成長路上的引路人，與學校同命運、共成長?！毖哟h中學副校長張永紅說。

一個人對職責的堅守能有多久？十年或二十年，多數(shù)人會產(chǎn)生倦怠，而張永紅卻堅守教壇不離步，誨人不倦創(chuàng)新跡，堪稱“大先生”?，F(xiàn)如今，數(shù)不盡的芬芳桃李遍及四海，她近二十載心血凝成的光和熱，早已散落在社會各處發(fā)揮著最大的作用。（馬倩）